Este documento es el PACTO DE FAMILIAS propuesto por las mismas desde los centros de Educación Secundaria del municipio madrileño de Colmenar Viejo (IES Ángel Corella, IES Marqués de Santillana, IES Rosa Chacel y Colegio Zurbarán), con motivo de que, en el próximo curso 2024/2025, nuestras hijas o hijos comiencen sus estudios en concordancia con la plataforma Adolescencia Libre de Móviles.
La plataforma surge con el afán de animar a las familias a reflexionar sobre las consecuencias que está teniendo en los/as menores de edad el mal uso de los dispositivos móviles con acceso a Internet (smartphone), provocando un escenario de preocupación y alerta en edades tempranas, afectando a su socialización, salud mental, Inteligencia Emocional, entre otros factores, y que se identifican a continuación:
- Pérdida de oportunidades de socialización humana:
- Cambios de humor y en las relaciones sociales
- Ignorar al entorno usando el móvil (Phubbing)
- Omnipresencia del móvil en el ocio
- Disminución de la capacidad de comunicación verbal y no verbal
- Transformación en seres manipulables y sin criterio
- Desinformación (fake news), manipulación
- Participación en retos y desafíos virales
- Publicación de contenido inapropiado
- Fomento de conductas delictivas (ciberacoso, captación de delincuencia)
- Comisión de delitos ligados a la captación y publicación de imágenes de menores sin permiso
- Ciberacoso o uso irrespetuoso
- Acceso a contenidos peligrosos
- Pérdida de habilidades psicomotrices
- Creación de necesidades irreales
- Pérdida de habilidades cognitivas
- Distracción
- Pérdida de atención
- Aumento de la lectura superficial y dispersa
- Tendencia a la baja de las competencias lectoras
- Disminución del aprendizaje
- Fracaso escolar
- Disminución de la capacidad de atención y concentración
- Aumento de la conflictividad familiar
- Alteraciones fisiológicas
- Aumento de la obesidad.
- Miopía.
- Trastornos del sueño
- Estados de estrés y conductas disruptivas
- Adicción y dependencia
- Cambios en las rutinas y aficiones
- Uso abusivo y dependencia
- Acceso a contenidos inadecuados
- Consumo de pornografía
- Estrés cuando no se dispone del móvil (Nomofobia)
- Distorsión de la realidad (influencers)
- Trastornos alimenticios
- Conductas autolíticas
- Comunicación con extraños
- Exposición ante desconocidos
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Somos conscientes de que una de las causas de la actual problemática que nos preocupa tanto a las familias como a los profesionales de la salud (salud mental y pediatría), la educación, los servicios sociales y la judicatura, es la dificultad para el acompañamiento o mediación familiar en este escenario. De hecho, es la base del actual debate que existe para evitar los numerosos casos de exposición de la infancia y la adolescencia al entorno digital a una edad prematura, motivo por el cual la Asociación Española de Pediatría ha emitido un comunicado reciente, en el que señala tales cuestiones:
https://www.aeped.es/noticias/los-pediatras-plantean-reevaluar-uso-pantallas-en-ensenanza
La adquisición de competencias digitales mediante la utilización de dispositivos debe hacerse cuando el desarrollo y la madurez cognitiva de nuestros hijos e hijas garantice que las ventajas de su uso superen los riesgos. Esa necesaria alfabetización digital en la que se eduque, desde las familias y la escuela, en la actitud ética y crítica ante el mundo que se abre al acceder a Internet a través de un móvil puede hacerse sin necesidad de acceder a un dispositivo, del mismo modo que se hace con la educación afectivo sexual o la seguridad vial.
Por todo lo anterior, compartimos y apoyamos la conveniencia de:
- Retrasar hasta los 16 años la entrega de los dispositivos móviles.
- Conocer los riesgos y las medidas para un buen uso de dispositivos móviles.
Y, de acuerdo con las problemáticas anteriormente descritas, nos comprometemos con las demás familias que se van a adherir a este pacto, a adoptar las siguientes medidas, según el caso que convenga.
Hay 16 preguntas en el formulario.
